当然了，这只是单方面的而不得。

他可以听懂？

“那苏苏，觉得夜莺他们呢？”

最后祝天下有情人终成眷属。”

要两个人都像夜莺那般，才可能幸福圆满。

怎么说呢，还是得不够，不懂得如何付。

呈安很喜苏笙。

但是我还是很欣赏夜莺那样的情。

夜莺的离去令他到孤独，情对他来讲只是排遣孤独，这也不够成熟。

我完全理解女在选择对象时挑更有钱的，因为从化和繁衍后代的角度看这确实是更优的选择。

“不过吧。

五岁的孩啊。

小夜莺神可嘉但是在情的选择上也有盲目了。

而学生自始至终都不知玫瑰怎么来的，甚至完全不理解夜莺，认为她没有情，没有诚意，自私自利。

苏笙觉得自己说这么多，呈安估计也是听不懂。

远远超脱于那些寓言故事带来一长串的人生理。

夜莺对学生不仅仅是喜，而是真正的。

可能这就是天才吧。

好像故事就是他说来的。

苏笙觉得如果说情有一个模板。

“嗯？”

苏笙忽然之间惊觉。

付就或明或暗地想要得到回报尽是难以逃离的窠臼，但是真就该不求回报。

最完的应该就是，互相的奉献和不求回报。

要玫瑰了，当然也拒绝了学生。

“我觉得是一个悲情角吧。”

为了学生能得到自己的情，夜莺用自己的生命换来了红玫瑰。

这样的剖析是很全面的。

或者是这也就是作家和真正的传统文学作家的区别。

那么夜莺就是。

大呼痛快。

在整个故事里，她是唯一懂得的。”

最后仰天长叹一气。

她用自己的行动证明，是不求回报，是不计成本，是给对方幸福，即使这些对方都不知甚至误解。

他懂夜莺，喜着夜莺，但是无动于衷，没有阻止夜莺自杀的行为。

“文学作品终究不是现实。

但是转过看去的时候，发现他一脸期待的等着后续。

或者说更喜了。

什么鬼？

夜莺也不是没有人，橡树她。

夜莺是百分百喜学生的。

人之前首先要独立，否则就不太会有去人的能力。”

好像这样一篇童话故事，解读的东西很多。

苏笙拍了一下桌，最后的总结。

公主的错在于背叛了一份给承诺的情，但是作为一个有着优质情资源的公主，她据自己喜好选择自己真正喜的人也没有什么错。

再说，一开始她承诺的是舞，不是在一起。

当然，也要对人，鸟怎么能和人在一起呢。

从来都没有读过这样有度的作品。

“这么说吧。

橡树早已习惯了在自己上巢唱歌的小夜莺，突然间她要离开，他只能自己难受。

噢。

那没事了。

所以，学生想多了又实力不够，公主有错但可以理解。”

橡树心里看着夜莺为学生牺牲自己，很难受，并且说「你这一走我会觉得很孤独的」。

「他的发黑得像风信，他的嘴就像他想要的玫瑰那样红」

直接讲理远远没有讲故事让读者思考理来的有格。