问题太多。

季洋一呼抬起双臂。

李安在本上记了下来：“前一周呢？”

想想房租想想债务，想想自己来的这个机会，想想黄娟和她表的面和叮嘱。

无论是手型保持还是手腕习惯，甚至包括对音的理，路都不对。

...

季洋不像是从小就经过正规训练学到现在这个阶段的钢琴学生。

“弹一遍吧，听听你这周提速的效果。”‘’

这不拿艺考当回事能行？

而现在在他认为，季洋最重要的问题已经不再这首作品本了，而是弹钢琴本就存在很大的问题。

还不如他之前一个初三的孩弹得快。

李安目前还不知季洋是什么时候开始和俞教授学琴的。

可这俞教授就离谱的有过分了。

天赋也还不错，目前来看至少不次于刘丰瑞。

即便是女学生他也得用力批评两句。

李安皱了下眉：“你把近一个月的课程内容都回忆一下告诉我。”

但他可以断言，如果这孩两个月内不换老师继续跟着俞教授学下去，除非上了大学之后能遇到一个教学经验非常丰富的好老师像亲爹亲妈一样细心调教，不然这辈在钢琴上也就这样了。

距离听完一遍，通过对季洋在演奏中的各个角度分析，他得一个令自己都有些意外的结论——

随着钢琴声的响起，他再次动起笔。

这就是一个211重大学音乐系教授的钢琴私教课。

李安现在可以明确季洋的手指跑动有问题，但他还需要近距离听看，找到问题的源。

可下一秒他上意识到他今天此行的目的。

这个其实倒也没什么，绝大多数地方都是这情况。

再想起孩妈妈刚才在楼下他那一下，立清醒。

难怪原主记忆里蓉城师范音乐系的钢琴专业被蓉城音乐学院钢琴系吊起来打。

季洋一边说，李安一边记。

收起笔，李安看了看季洋和俞教授上课用的谱，通篇扫了下来，净的不像话，就标几个弱就完事了？

待到季洋一遍完整的“提速版”黑键练习曲弹完，李安的笔还没停下。

洋的学习更有帮助。

接着双手落下。

季洋：“还是提速。”

李安写完总结了一下，近一个月季洋的所有课程就是两个字——提速。

照以往上陪练课前的情况，季洋先把自己近期的练习情况和俞教授上节课布置的内容告诉了李安。

这速度提的...

多到李安不知该从什么地方开始挑病。

合着这样就能解决学生跑动手速问题，那全国的音乐学院钢琴系全解散就行了。

如果他是主课老师，他的艺考生距离艺考还有半年把练了一周的作业成这样，他已经发火了。

李安心这范起的也太了，手腕抬那么，能控制好下键力度吗？

不过李安刚才的话又让她对李安的专业程度认可了几分，上次她重金请来的施坦威认证级技师也说了类似的话。

每节课提五拍....

能给钢琴起名字的孩，会不喜钢琴吗?

果然下一秒一个僵无比的音在他耳边炸开。

如何成功拿下这堂试听课才是他今天的正事。

季洋：“上周俞老师给我布置的作业内容是继续提速。”

李安想到这里有那么一瞬纠结，这孩给他的印象还不错，活泼可。

煎熬的四分钟过去。

240，才是正事。

此时俞教授在李安心目中的形象基本已经和前世某大学音乐系不会踩踏板的那位钢琴教授完全对号座了。