之后，李启的生活再度稳定了下来。

太学教师和太学学生们，可不是师父与弟的关系，非要形容的话，只能说‘工作而已’。

但现在李启看不见这些拼图的模样，他只能先一片一片的把拼图的形状摸来，然后再慢慢的拼。

地脉走向，风情况，天特，风土人情等等等等。

李启就这么忽悠着众人给他打工。

所以，李启这古怪举动，压就没人去查。

其中延伸来的一个在兵家上的用法，就可以作为‘用兵如神’的前置技能。

但与此同时，李启的心中却有些戚戚然。

那么……

每天正常上课，甚至恢复了其他课程，老老实实的在自己的每个主修和选修课之间都行了一定的学习，而且都跟上了度，老师们都觉得有些惊讶。

每天上完课之后，自然就是课后加练。

有时候琢磨通了一两句，就可以受益终。

这大课堂就是如此，总不能指望老师一次带十几个学生，然后对十几个学生都倾尽心力，那得学校发多少工资才行啊？

这是多大的手笔啊？背后又代表了多可怕的事情……

算了，李启摇了摇。

不什么东西，都能完整承载这些经义的所有义。

界限这个东西，光是一个灵，就能忽悠太学生们给他贡献劳动力。

大家都是来上班的，教学尽力就好，尽心的话……除非学生太优秀，优秀到老师们于心不忍，否则还是别指望老师对你全心投。

互相的学习开始。

看那些看似很平凡的经义，到都是，就连大鹿国这地方都能学到。

太学生自有安排，毕不了业也和老师没有关系，来不来上课随缘吧，来不来，跟不跟得上也无所谓，反正也不是亲传弟。

课后加练很快让李启在半个月的时间内，快速的对这些天数据行了记录。

拼这些地脉就像是拼图。

大家都想在兵家这块发展，那自然是全心投。

普普通通，任何一个凡夫俗，都可以背下来，然后在木板上，沙地上，乃至于随便一张纸上重新复写来。

真正的大能者们，将大简化到凡人可以理解的程度，然后书写来，作为给普罗大众的产。

明明记载的是通天大的本质，在阐述各自的途对这个宇宙的终极了解和目标，理说这东西应该需要极大量的珍宝才能够承载。

这很难，不过可以通过时间来慢慢累积熟悉度，而且可以模拟拼图，先设计几个类似的模型，慢慢拼，等到彻底了解了之后，再真的去尝

李启都不敢想这背后究竟是怎样的伟力。

也许，只有这人能到‘传天下’吧。

但是，实际上这些经义不需要任何成本，任何人都可以学习记录，就算看不懂，你也能背下来回家慢慢琢磨。

难以想象那些大能者到底是怎么完成的，究竟是什么人才能写如此惊天着。

还是一如既往的，别想那么多，专心事，老老实实的搞研究，提升自己的修为，为以后看这个世界的无穷途打基础。

这学生之前打基础的课都没来，结果现在一来就把其他的这些都跟上了？是他以前学过这些事情？

当然是要啊，一个人勘测多慢啊？免费劳动力为什么不用？

不过他们也没太究，无所谓了。

着事情，和其他学生谈笑自如，然后借着看山走势，决定安排军阵的名义，光明正大去的勘测天，其他太学生还问要不要帮忙。

那些最尖的经义到底是怎么普及到全天下的？

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明明如此崇，但就算写在沙地上，其本质不会有一的丢失。

启不乐意，李启算个什么东西？不舒服自己憋着。

这老师全心教导的，大概一个老师也就针对一个学生吧。

李启一边学习，一边开始勘测这些天的信息，然后在心中默默记住。

就这样，一一的勘测完所有的天。